WikiSysop: brisanje nepotrebnog teksta

2022-03-09T12:57:34Z

brisanje nepotrebnog teksta

←Starija inačica		Inačica od 9. ožujak 2022. u 12:57
Redak 1:		Redak 1:
	~~<!--'''PISA (istraživanja)'''-->~~[[Datoteka:Blackboard Laos.jpg\|mini\|350px\|Učenici]]		[[Datoteka:Blackboard Laos.jpg\|mini\|350px\|Učenici]]
	'''PISA istraživanja''' ili '''PISA testiranja''' ('''''P'''rogramme for '''I'''nternational '''S'''tudent '''A'''ssessment'') međunarodna su istraživanja procjena znanja i vještina petnaestogodišnjih učenika pod pokroviteljstvom [[OECD]]-a. Osnovana su s ciljem ocjenjivanja razine obrazovanja među mladima u glavnim [[razvijene zemlje\|industrijskim zemljama]]. Provode se svake tri godine.		'''PISA istraživanja''' ili '''PISA testiranja''' ('''''P'''rogramme for '''I'''nternational '''S'''tudent '''A'''ssessment'') međunarodna su istraživanja procjena znanja i vještina petnaestogodišnjih učenika pod pokroviteljstvom [[OECD]]-a. Osnovana su s ciljem ocjenjivanja razine obrazovanja među mladima u glavnim [[razvijene zemlje\|industrijskim zemljama]]. Provode se svake tri godine.

WikiSysop: Bot: Automatski unos stranica

2021-09-24T00:16:10Z

Bot: Automatski unos stranica

Nova stranica

[[Datoteka:Blackboard Laos.jpg|mini|350px|Učenici]]
'''PISA istraživanja''' ili '''PISA testiranja''' ('''''P'''rogramme for '''I'''nternational '''S'''tudent '''A'''ssessment'') međunarodna su istraživanja procjena znanja i vještina petnaestogodišnjih učenika pod pokroviteljstvom [[OECD]]-a. Osnovana su s ciljem ocjenjivanja razine obrazovanja među mladima u glavnim [[razvijene zemlje|industrijskim zemljama]]. Provode se svake tri godine.

Osmislile su ga zajednički zemlje članice OECD-a, a provodi ga međunarodni [[konzorcij]] [[institucija]] koji predvodi Australsko vijeće za istraživanja u obrazovanju (ACER).

Osnovni ciljevi PISA istraživanja usmjereni su na [[politika obrazovanja|politiku obrazovanja]]. Inovativni koncept "pismenosti" i važnost cjeloživotnog učenja, redovito praćenje kroz trogodišnje vremenske cikluse, što zemljama omogućava praćenje napretka u postizanju ključnih obrazovnih ciljeva. PISA istraživanja čine gotovo 90 posto svjetskog gospodarstva.

PISA svojim članicama pruža podršku u pripremi učenika za suočavanje sa sve bržim društvenim promjenama te osigurava osnovu za politički dijalog i globalnu suradnju", rekla je napomenuvši da je u zadnjem ciklusu istraživanja u njemu sudjelovalo više od pola milijuna učenika iz 74 zemlje svijeta.

== Cilj i metodologija ==
Projekt PISA započet je [[2000.]] i razvijen je u suradnji zemalja sudionica. Provodi se u školama za djecu u dobi do 15 godina.

Istraživanje procjenjuje u kojoj mjeri učenici pred završetkom obveznog obrazovanja stječu znanja i vještine.

Istraživanje je 2000. provedeno u 43 zemlje, a 2006. u šezdeset zemalja. Testovi se provode obično s između 4500 i 10 000 učenika u svakoj [[država|državi]].

Svaki učenik sudjeluje u pismenim ispitu u trajanju od dva sata. Dio testa razvijen je s višestrukim izborom pitanja, dok su drugi - s otvorenim pitanjima koja zahtijevaju samostalan odgovor na pojedina pitanja.

Učenici moraju ispuniti i upitnik o svojim navikama učenja, o njihovoj [[motivacija|motivaciji]] i o njihovoj [[obitelj]]i.

=== Rezultati 2006. ===
Popis top 20 pozicija:
{| cellpadding="3" cellspacing="0" border="1" style="border: gray solid 1px; border-collapse: collapse;"
|-
!bgcolor="#CECECE"|
!bgcolor="#CECECE"|Matematika
!bgcolor="#CECECE"|Prirodoslovlje
!bgcolor="#CECECE"|Čitalačka pismenost
|-
|1.
|[[Tajvan]]
|[[Finska]]
|[[Južna Koreja]]
|-
|2.
|[[Finska]]
|[[Hong Kong]]
|[[Finska]]
|-
|3.
|[[Hong Kong]]
|[[Kanada]]
|[[Hong Kong]]
|-
|4.
|[[Južna Koreja]]
|[[Tajvan]]
|[[Kanada]]
|-
|5.
|[[Nizozemska]]
|[[Estonija]]
|[[Novi Zeland]]
|-
|6.
|[[Švicarska]]
|[[Japan]]
|[[Irska]]
|-
|7.
|[[Kanada]]
|[[Novi Zeland]]
|[[Australija]]
|-
|8.
|[[Macao]]
|[[Australija]]
|[[Lihtenštajn]]
|-
|9.
|[[Lihtenštajn]]
|[[Nizozemska]]
|[[Poljska]]
|-
|10.
|[[Japan]]
|[[Lihtenštajn]]
|[[Švicarska|<s>Švicarska</s>]]
|-
|11.
|[[Novi Zeland]]
|[[Južna Koreja]]
|[[Nizozemska]]
|-
|12.
|[[Belgija]]
|[[Slovenija]]
|[[Belgija]]
|-
|13.
|[[Australija]]
|[[Njemačka]]
|[[Estonija]]
|-
|14.
|[[Estonija]]
|[[Ujedinjeno Kraljevstvo]]
|[[Švicarska|<s>Švicarska</s>]]
|-
|15.
|[[Danska]]
|[[Češka]]
|[[Japan]]
|-
|16.
|[[Češka]]
|[[Švicarska]]
|[[Tajvan]]
|-
|17.
|[[Island]]
|[[Macao]]
|[[Ujedinjeno Kraljevstvo]]
|-
|18.
|[[Austrija]]
|[[Austrija]]
|[[Njemačka]]
|-
|19.
|[[Slovenija]]
|[[Belgija]]
|[[Danska]]
|-
|20.
|[[Njemačka]]
|[[Irska]]
|[[Slovenija]]
|-
|}

== Rezultati iz Hrvatske ==
Hrvatski učenici na [[OECD]]-ovu testiranju jezičnih, prirodoslovnih i matematičkih kompetencija do sada postizali ispodprosječne rezultate. O uzrocima se nikada nije otvoreno raspravljalo u javnosti.

=== Vanjske poveznice ===
*[http://www.pisa.hr/ Webstranica PISA.hr]
*Stefan T. Hopmann, Gertrude Brinek, Martin Retzl (Hrsg.): PISA zufolge PISA. PISA According to PISA. LIT-Verlag, Wien (2007). {{ISBN|978-3-7000-0771-5}}
*Rindermann, Heiner (2007). The g-factor of international cognitive ability comparisons: the homogeneity of results in PISA, TIMSS, PIRLS and IQ-tests across nations. ''European Journal of Personality, 21'', 667-706 [http://www-e.uni-magdeburg.de/methpsy/hr/Literaturdateien/07EJP.pdf]
* [http://www.oecd.org/document/24/0,3343,de_34968570_39907066_43804440_1_1_1_1,00.html PISA 2009 - rezultati - čitanje, njem.]
* [http://www.oecd.org/document/39/0,3343,de_34968570_39907066_43804775_1_1_1_1,00.html PISA 2009 - rezultati - prirodne znanosti, njem.]
* [http://www.oecd.org/document/58/0,3343,de_34968570_39907066_43804474_1_1_1_1,00.html PISA 2009 - rezultati - matematika, njem.]

== Izvori ==
{{izvori}}

[[Kategorija:Odgoj i obrazovanje]]

PISA (istraživanja) - Povijest promjena

WikiSysop: brisanje nepotrebnog teksta

WikiSysop: Bot: Automatski unos stranica